Durante le consultazioni di settore organizzate dal VSSM e dalla Frecem, i partecipanti hanno potuto esprimere la propria opinione su numerose questioni relative alla revisione delle formazioni di base. Foto: Nicole D'Orazio
La revisione totale dei percorsi formativi di base nel settore della falegnameria procede. Durante le consultazioni di settore organizzate da VSSM e FRECEM, il progetto ha riscosso ampio consenso. È ormai chiaro anche come proseguirà l’esame finale.
La forma dell'esame finale nel futuro procedimento di qualificazione è stata l'argomento più discusso durante la consultazione di settore dell'Associazione svizzera dei maestri falegnami e dei fabbricanti di mobili (VSSM) alla fine di gennaio a Zurigo. Quanta individualità deve essere richiesta nei compiti dei futuri apprendisti dei corsi di formazione di base per falegnami rivisti? Soprattutto per quanto riguarda l’esame AFC, i 250 partecipanti non erano d’accordo.
Ora la questione è superata. Infatti, i Cantoni e i loro responsabili d’esame si sono espressi contro i modelli combinati elaborati, che prevedevano parti d’esame individuali a livello aziendale e parti uniformi a livello centrale. Lo comunica la VSSM con la valutazione delle consultazioni di settore. A causa delle sfide organizzative, finanziarie e di contenuto, le parti d'esame proposte non sarebbero realizzabili – in particolare per quanto riguarda la valutazione, le competenze e il rischio di ricorso, secondo la motivazione.
Si prosegue con il LIP
Ciò significa che il lavoro pratico potrà essere svolto come lavoro individuale pratico (LIP) o come lavoro pratico prestabilito (LPP), scrive la VSSM. A causa della comparabilità richiesta e della riduzione dell’onere per le aziende, e poiché a livello nazionale si preferisce il LIP, la VSSM e l’associazione della Svizzera romanda Frecem hanno deciso che l’elaborazione avverrà sulla base del LIP. Il margine di manovra per una possibile personalizzazione all’interno dell’esame pratico è di conseguenza limitato. Il team di progetto valuterà tuttavia in quali elementi le personalizzazioni siano sensate e possibili.
Consenso generalmente ampio
«È positivo che ora sappiamo come procedere», afferma Melanie Burri, responsabile di progetto presso il VSSM ed incaricata della revisione. «Sono lieta che le formazioni di base rielaborate abbiano riscosso in generale un ampio consenso in occasione delle due consultazioni di settore.» Attualmente sono in corso i lavori di traduzione e la Commissione Formazione professionale e qualità esaminerà a breve i documenti. A giugno la Commissione Formazione di base presenterà la richiesta di approvazione alla Confederazione. I nuovi apprendistati dovrebbero iniziare nell’estate del 2028.
Nicole D’Orazio, Schreinerzeitung
Ampio consenso generale durante la consultazione di settore
Durante la consultazione di settore tenutasi a fine gennaio 2026 a Zurigo e nella Svizzera romanda, i partecipanti hanno potuto esprimere la propria opinione su molti punti nell’ambito della revisione dei due percorsi di formazione iniziale per falegnami.
- I piani formativi hanno ottenuto percentuali di consenso superiori al 90% a livello nazionale. La struttura, i contenuti e gli obiettivi della formazione godono quindi di ampio sostegno e costituiscono una base solida per l’ulteriore sviluppo della formazione di base.
- L’introduzione delle specializzazioni orientate ai processi è sostenuta in linea di principio. I riscontri mostrano tuttavia che l’equilibrio tra una formazione di base ampia e un approfondimento mirato, nonché la configurazione concreta delle specializzazioni, in particolare nelle aziende, devono essere ulteriormente precisati e resi trasparenti. Gli assi «Pianificazione», «Produzione» e «Montaggio» devono essere intesi come approfondimenti moderati, così come già praticati oggi in molte aziende. La scelta degli assi deve avvenire in modo flessibile e il più tardi possibile nel corso della formazione.
- La collaborazione tra i tre luoghi di apprendimento è valutata complessivamente in modo positivo. Sia il numero e la distribuzione dei giorni di corso interaziendale (CI) sia l’orario delle lezioni della scuola professionale riscuotono ampio consenso. Esiste un bisogno di ottimizzazione in particolare nell’organizzazione dei corsi interaziendali. Sono auspicati blocchi giornalieri chiaramente strutturati (4/6/8 giorni) nonché una sequenza temporale orientata alla pratica.
- La procedura di qualificazione viene giudicata fondamentalmente coerente. Allo stesso tempo, la consultazione evidenzia aspettative diverse riguardo all’esame pratico AFC, in particolare per quanto riguarda il grado di personalizzazione auspicato.
Tutte le informazioni e i rapporti sulla revisione sono disponibili qui: www.revision-schreiner.ch
